倒不是李玄霸在后世听说过这个孔颖达的名字，而是他现当孔颖达出来自我介绍时小道士李淳风、杜如晦、虬髯客和孙思邈等人都露出动容的神色瞧着这个家伙。就连紫阳真人的目光中也闪过一丝异光，瞧了这个家伙一眼。
这个叫孔颖达的家伙看起来还不到四十岁，白面，留有胡须，身材瘦弱，穿着儒生长袍，目光明亮，身体挺得笔直，并没有像别的洛阳官员一样对李玄霸弯腰俯，看起来很有骨气。这令他倒是有一种鹤妾鸡群的儒雅感觉。
而他的自我介绍也十分的简单：“孔颖达，字冲远，翼州衡水人。”
就这么短的一句，没别的了。好像别人只要听了这么一句不需要再知道别的就应该知道他是谁了似的。
偏偏李玄霸就完全不知道这个孔颖达是谁，将小道士李淳风叫上来一问，李玄霸才知道这个孔颖达原来是个大儒。
而且还不是普通的大儒，是这个时代最出名的大儒。就好像三国时代的大儒蔡邑一样。
小道士这么一说，李玄霸倒是想起来了。好像原先历史上李世民称帝后，设妾了文学馆，还弄了个什么十八学士。貌似这个孔颖达就是十八学士之一。十八学士的其余的人好像还有杜如晦和房玄龄。
能与杜如晦和房玄龄同为十八学士，想必才能不会太不过一想到孔颖达的大儒身份，李玄霸却又不由感到有点担心，貌似历史上所谓的大儒都是读书读僵了脑子的书呆子，食古不化，死守着书中言论不知变通，思想顽固，还满口“子曰乎也”的，就好像后世鲁迅先生笔下所描绘的孔乙己一样。
李玄霸可不想自己身边跟着一个像孔乙己样的人物，于是他即问孔颖达道：“孔先生怎么会在洛阳的？”
孔颖达回答道：“一言难尽，非颖达所愿也！”
回答得真够简洁的，虽然没有说出实际内容，不过李玄霸也猜出他的意思是他在洛阳并非是自愿的，估计不是被昏君杨广就是被王世充强行“请”过来的。
李玄霸于是再问道：“那孔先生来洛阳之前是在做什么呢？。
“编撰经书
“编撰何经书？。
“。”
还好，说话不罗嗦，也不会一张口就是“子曰。或是“乎也”。只不过他回答得也未免太简洁了吧？李玄霸不死心的继续问道：“哦，何为？是哪五经，讲的是行么？”
孔颖达看了李玄霸一眼，这次讲的话倒是多了起来：“所谓五经，就是指儒家的经典、、、和。孔孟的儒学自从西汉开始，便流派众多，师说不一。当时分齐、鲁、韩三家，分欧阳、大小夏侯，有、，其中分大小戴，分施、孟、不、京，既分公、谷二传，公羊又有颜、严之学。巡些分歧被称为“师法。后来经师又在师法的旗号下更生异说，于是又分出“家法。再由家法中分出各种专家之说。就像树干分枝，校又分枝，枝叶繁茂，渐失根本，经义难明。东汉末，郑玄企图统一今古，建立兼包并采的“郑学，体系。
三国两晋，王肃创立“王学”起而与郑学为敌。南北朝时期，随着政治的分离，而有南学与北学的纷争。至于儒学内部群经异说，诸师异论，更不下数十百千。纷纷攘攘，至有互为水火之势。五经越解越暗，圣学越讲越糊涂，颖达觉得这十分不利于儒学的经世致用和扬光大。于是颖达即打算编撰一本正义，排除经学内部的家法师说等门户之见，于众学中择优而定一尊，广采以备博览，解决儒学内部不同流派和不同风格之争，完成儒学经文的统一。这就是颖达正在编撰的。”
“哦，这样啊！”李玄霸一脸茫然的点了点头，也不知道他到底有没有听懂孔颖达在说什么。倒是杜如晦和洛阳百官们都一脸动容的看着孔颖达，显然是对孔颖达所做的事情十分的钦佩。
过了一会儿，只听李玄霸又突然问道：“孔先生，你编的这本书，是打算给谁看的呢？”
“当然是给天下读书人看！”
“那他们要是看了你这本书。能学到什么呢？”
孔颖达微微一笑，回答道：“这个颖达可不敢保证，只能说他们定能学有所成！”
李玄霸闻言点了点头，说道：“如果你的书真的能让天下读书人学有所成，等你把这本书编撰好后，本王可以让人帮你印刷，然后布天下，让天下每个读书人都可以看到你这本书。”
李玄霸此语一出，洛阳百官大都一脸羡慕甚至有点嫉妒的瞧着孔颖达，显然李玄霸此举是多了不得的恩赐。倒是孔颖达听了后没有表现得有多激动，只是淡然的道谢道：“多谢元！此事若成，颖达会为天下读书人感谢元的！”
李玄霸对孔颖达的态度倒也不以为意，反而觉得孔颖达这样的存度很好，好是人人对他的态度都像段达或者是后世满清的那个和坤一样，李玄霸只怕早就落荒而逃了。
想了一想后，李玄霸又突然道：“对了，孔先生，你能不能先援一援编你这本，你既然是大儒，本王想请你先为本王编另一本书，字数不会太多，只需要千字左右就足够了。当然，你要是觉得忙不过来，可以找人帮忙，凡是在洛阳城的博学者，本王可以下令凭你使唤！”
孔颖达闻言不由皱了一下眉头，不过很快就恢复了平淡的样子，问道：“元要让颖达编何书？”
“，一本幼儿启蒙的教学书，就好像一样。跟不同的是，这必须是三字一句韵文，极易成诵，就算三岁小儿读几遍后也能琅琅上口。而它的内容必须涵盖历史、天文、地理、道德以及一些有教育意义的民间传说，让小孩子都能听得懂。甚至能达到“读熟，便可知天下事，通圣人礼。的程度！”李玄霸说道：“本王一直以来深感天下读书人太少，很多平民百姓的孩子读书不易，到老连自己的名字都不会写，可悲可叹。为了消除这个现象，本王决定在统一天下后，让天下每一个城、每一个，县、每一个镇和每一个村都盖上学校，让天下每一个百姓的孩子都去免费读书识字六年，本王称这为“六年义务教育”也就是说，天下百姓不管出身如何，贫富与否，都必须要让他们的孩子去学校免费学习六年。六年后就算成不了大才，起码也能识字写字。不过，只是几岁的小孩子读书识字可不容易，本王觉得以前教育幼儿的书籍太深奥了一点小孩子不容易学得会，哪怕是也一样。因此才想到编一本极易成诵，琅琅上口，让三岁小儿也能够学得会的。这样的话，幼儿入学就先学，后学，学完这两篇，起码也能够识字，并通晓一些历史和知识了。孔先生，你认为你能编出这样的书来吗？”
孔颖达听罢当下不由流出冷汗来了，心中即为李玄霸所提出的“六年义务教育”计划感到震憾，又为李玄霸所要求的感到为难。暗想：元大人，你还真看得起我孔颖达，像这样的又岂是那么容易就能够编得出来的？要知道的作者周兴嗣编出这本文笔优美，辞藻华丽，可称为传世奇文的经典之作来费了多大的心血。传说周兴嗣在编时，一夜之间头、眉毛和胡子都白了，可见其心血耗费之重。元你要我编一本比更易朗诵，更通俗易懂，还要包涵历史、天文、地理、道德和一些民间传说的来，岂不是要我的老命吗？说不定这本书我还没有编出来，就已经像周兴嗣一样头、眉毛和胡子全白了
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